在我们年轻教师的教学进程中，不可能没有失误和遗憾，或者说任何深刻的顿悟和触发都是建立在痛足的失误和遗憾之上的，因此记录这些行进中的失误和遗憾尤为必要... ...
1.不太深刻了解、领会的知识一定不要给学生讲，否则一讲肯定会露出无奈的“尴尬”和“浅薄”，因为学术是来不得半点含糊的（当然“忽悠”又是另种更高境界...）。课堂语言是要有准备的，倾倒的知识应该是经过细心体会和推敲的，当在学生面前暴露出过多的“笑话”时也宣示着一个教师威信的降低、讲课效果的下降和出勤率的缩减。
2.当可说可不说时就“千万”别说！
3.进行板书时一定要大字体，身体角度要合适，尽量从学生角度考虑，不要太“自私”！讲课中不要“以自我为中心”！
4.一定要“吃透”教材，一定要有教学策略，在上讲台之前，一定要内心先问一下自己——“是否满意”？一次自己就不满意的备课，课堂效果一定很糟！
（——刘国良）
Uploading ....